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UCF的许多教师都积极参与SOTL研究。以下是正在进行的项目的一些亮点以及校园内校园的最近出版物的列表。通过电子邮件发送教师中万博合法吗manbetx冠军万博manbetx官网主页心fctl@ucf.edu.如果您希望您的研究在这里得到特色。

关注的焦点

Mindi Anderson博士的研究项目专注于模拟和技术的开发和应用,这有助于促进护理科学的发展。她积累的模拟/技术方面的工作与最佳实践有关。在她十二年的研究中,大部分时间关注于在护理教育中使用模拟和技术的结果。她的最佳实践的多方面方法基于模拟的基本原理,其中包括多种模拟类型/技术:基于人体模型、标准化或模拟患者(SPs)、混合、基于计算机的/虚拟/增强现实,以及远程/远程医疗。她的目标是通过评估参与者的结果(即知识、信心、有效的护士/病人/团队沟通、批判性思维、精神运动技能等)来确定和设置教育的最佳实践。一种类型的模拟与另一种类型的模拟以及专业内/专业间模拟的比较是另外一个重点。她的研究还包括模拟经验的各个方面,如现实主义或报告,照顾弱势群体,以及教员发展/模拟标准。她的研究还导致了多种工具的开发,适用于模拟教学法的实施和结果评估。

Sotl安德森
Mindi Anderson博士,APRN, CPNP-PC, CNE, CHSE-A, ANEF, FAAN:医疗模拟项目

以前的聚光灯

杰奎琳·陶森博士的教学奖学金主要集中在建立在经历语言障碍的幼儿和考虑风险的人的个人工作的能力通过对创新干预和专业学习模式的实证评估。本研究专注于准备从业者在儿童出生时间到5年的教育环境。由于在后来阅读,写作和口语中持续困难的语言技能的早期延迟,伴随着语言病理学家(SCRPS)的持续短缺,建立创新方法和技术,以教育预先服务的讲话 -语言临床医生与其他利益相关者合作,实施基于证据的实践,以改善儿童的结果。鉴于使用语言障碍和发展延误的儿童以及具有独特概况和环境因素的风险,评估最适合准备Preservice SLP和教育工作者的教学方法至关重要,以在各种环境中提供基于证据的实践。

陶森博士的第一个探索之路是通过差异化教学和创新技术(如混合现实模拟、内容获取播客)的检验,让学生做好整合基本知识和技能的准备,为语言障碍儿童和那些有风险的儿童带来积极的改变。其次,Towson博士正在为执业医师(岗前/在职)制定和验证专业学习方案,以忠实地实施有效的干预措施。第三,她感兴趣的是了解预测语音语言病理学项目研究生成功的独特因素,以及如何最好地量化这些因素,以改善她所在领域的研究生招生过程。为了支持她的工作,陶森博士获得了美国演讲-语言-听力基金会颁发的新研究者奖,并获得了佛罗里达中部基金会100名女性强大捐赠圈的资助。

SOTL TOWSON.
杰奎琳·陶森:沟通科学与障碍学院

逊尼派侯博士教学和学习奖学金专注于将服务学习教育融入学生评估的影响,特别是在核心公共卫生能力领域,如方案规划,实施和评估。基于课程的服务学习教育学,提供有价值的实践真实世界经验,可以加深学习和学生进入实习或绞盘阶段。侯博士开发了许多经验证明的仪器,以衡量服务学习的基于学生的学习成果,包括项目规划能力服务学习自我效能量表(SL-SEPP)程序开发和实现能力(SL-SEPDI)(侯,2009;侯,2017)。侯博士还在高等教育学院进行了服务学习研究。她的先锋工作基于网络的教师服务学习信念量表(wFSLBI),由密歇根社区服务学习期刊,已被国际学者使用。这个非常需要的测量工具评估采用阶段,以及服务学习教学法为量身定制的教师发展项目所感知的利弊(Hou, 2010)。

侯服务学习
服务学习:观点,目标和结果

焦虑和抑郁症的速度是大学生的兴起,并已成为高校和大学的关注。我的研究侧重于焦虑和抑郁如何影响学生在大学生学习环境中的经验,例如积极学习教室和本科研究经验。在一项研究中,我们探讨了学生在主动学习科学课堂上焦虑,学生通过活动和讨论从事自己的学习。我们发现,当学生认为他们通过积极的学习活动开始更好地了解学生焦虑,但它也可以增加关于社交情况的学生焦虑,例如在集团工作期间与其他学生互动或在整个班级前讲。在另一项研究中,我们探讨了本科研究经验如何影响抑郁症的学生。我们发现学生的社会联系,失败的科学,获得帮助,接受反馈和研究的需求,影响了学生的抑郁症。这项工作的目标是确定焦虑和抑郁症的学生更加包容大学学习环境的方法。

SOTL Cooper.
Kincyn M. Cooper:生物学系
网站

大型课程往往是必要的,讲座驱动,可以使学生参与困难。数字学习可以以各种方式增强学生参与。例如,小型在线讨论可以增加互动和参与。在一项研究中,我们比较了小组,大阶级和在线讨论的好处,发现小组讨论往往比大阶级讨论更高的感知效益,并展示了一些“民主化”课堂的指标。在一个单独的研究中,我们调查了预先对在线课程中的批判性思维技能的影响,发现讨论中早期的高质量帖子对后续帖子具有积极影响。我们在该领域的工作得到了美国政治科学协会的信息技术和政治部分,与最佳研究纸张奖。

哈曼,鳕鱼,威尔逊

克斯汀·哈曼,哈奇·波洛克,布鲁斯·威尔逊

UCF-SoTL奖

教师engag.在SoTL的教育工作者可以通过申请UCF-SoTL奖来获得认可。有关申请奖励及相关奖励的资料,请参阅教师优秀网站

UCF学院的SoTL工作

UCF很多院系的教员都在做SoTL研究。查看下面的最新SoTL出版物和演讲的参考资料。

2021.

Kourova, A. & Mihai, F.(2021年)。富布赖特海斯集团海外项目:在俄罗斯通过语言和文化搭建桥梁。美国俄罗斯教师委员会学报。

Kourova, a(2021)。让歌曲来帮助我们。俄罗斯国家英语教师协会杂志。

2020.

秋山,Y., &伍迪尔,S.(2020)。整合以用户为中心的设计方法为跨学科研究教与学的课程设计框架。教与学杂志14(1), 93 - 107。

蜜蜂,P.,Denodeelles,A。,&胜利,J.(2020)。美国历史课程中采用的开放教科书采用分析:对学生学术成果和行为的影响。大学与研究图书馆,81分(4),721-736。https://crl.acrl.org/index.php/crl/article/view/24437/32266

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2019年

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2018年

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2017年

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2021.

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2020.

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2018年

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Katt, J., Brown, T., Miller, A., Sellnow, D., & Sivo, S.(2018, 11月)。在线学习氛围与学生学习动机、课程影响、教师影响、认知学习的关系。在盐湖城全国传播协会年会上发表的手稿。

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Zaurin, R.(2018年2月)为大型课程分享我的想法项目:为成功做准备工程学生!在全国学生成功大会上发表。坦帕湾,FL。

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Zaurin,R。(2018年4月)基于项目的主动学习作业(PBH)“提高学生的成功。在“教与学创新研讨会”上作报告德兰省。

Zaurin,R。(2018年9月)基于项目的学习提出了在佛罗里达积极学习博览会,哈金森海滩度假村,延森海滩,佛罗里达。

2017年

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侯,科。(2017)。全球老年学教育-从台湾留学计划中获得的关于老年、文化和银色医疗的五年经验教训。论文发表于高等教育老年学协会(AGHE)第43届年会,迈阿密,佛罗里达。

Katt, J., Miller, A. N., Brown, T., Scott, A., Neel, S., & Sivo, S.(2017, 11月)。课堂公民行为与教师沟通。论文发表于国家传播协会年会上:达拉斯,德克萨斯州。

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Knox, C.C. & Haupt, B.(2017年3月)。我们是否存在?:文化主管管理员大胆而贵族的公共服务。论文发表于美国公共管理学会会议,亚特兰大,佐治亚州。

Knox, C.C. & Harris, A.(2017年5月)。将团队与社区合作伙伴合作:紧急运营中心的实践经验。论文发表于佛罗里达奥兰多的UCF夏季教员会议。

诺克斯,c.c.(2017年6月)。应急管理与国土安全高等教育中的文化能力:我们在文化能力统一体中的位置?论文发表于美国联邦应急管理局高等教育会议,Emmitsburg, MD。

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Viau, J.(2017, 11月)。在彼此的壁橱里和外面:在教室里关于形式、时尚和自由的笔记。论文介绍了美国宗教学院年会。波士顿,马。

Zaurin,R.(2017年2月)。圆桌会议参与者:改善STEM教育——赫尔姆斯利基金的一部分。“在阳光国家教学和学习会议上展示,圣皮特海滩,FL。

2020.

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2017年

后,美国(主编)。(2017)。服务学习:观点,目标和结果。(硬拷贝)。Hauppauge,NY:Nova Science Publishers,Inc。(ISBN:978-1-53610-879-8)。https://novapublishers.com/shop/service-learning-perspectives-goals-and-outcomes/

后,美国(主编;2017)。服务学习:观点,目标和结果。(电子书)。Hauppauge,NY:Nova Science Publishers,Inc。(ISBN:978-1-53610-903-0)。

侯绍伟(2017)。年龄、性别、职业轨迹以及在教师服务学习信念上的排名。在侯s(编辑),服务学习:观点,目标和结果。(硬拷贝)。Hauppauge,NY:Nova Science Publishers,Inc。(ISBN:978-1-53610-879-8)。

侯绍伟(2017)。年龄、性别、职业轨迹以及在教师服务学习信念上的排名。在侯s(编辑),服务学习:观点,目标和结果。(电子书)(第2号:第2版:第21-44-44页)。Hauppauge,NY:Nova Science Publishers,Inc。(ISBN:978-1-53610-903-0)。

Nalbone, l(2017)。“家中天使”的法律、医疗和社会背景。在M. Versteeg和S. Walter (Eds.)中,教授艾米利亚PardoBazán的作品, 49-57 (pp)。美国现代语言协会。