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教学策略可以是大规模技术,这些技术塑造了学生的整个课程经验,例如在学期调度常规同伴批评,进行多次会话角色扮演,并基于您对主动学习原则的教学。它们也可以是迷你策略,即在课堂上只需要15分钟,以仔细检查理解或为应用程序提供机会,如思考 - 分享和写对共享技术。

教学策略,从我们的角度来看,也包含您用的工具,以确保您的课程是包容性的,您对使用技术的决定,以及如何处理学生意见或其他课堂管理问题的棘手问题。